宣容 | 什么才是最好的教育?把孩子变成小麦 亲子

宣容 | 什么才是最好的教育?把孩子变成小麦

先讲一个故事:很多年以前,一个犹太人对着他儿子说:“我们唯一的财富就是智慧,谁也拿不走,当别人说1+1等于2的时候,我们应该想到等于3!” 20年过去以后,父亲已经死了,儿子已经长大,他成了一家上市公司的董事长。有一天,美国政府在清理自由女神像翻新之后剩下的废料,向社会广泛的招标,但是没有人去应招,结果还在法国旅行的这位董事长听完之后,立马飞到纽约,他把那些剩下的铜块,废木料和螺丝都买了回去。 当时很多人对于他的这样的一个行动,感觉到非常的愚蠢,但是这个人,他把那些剩下的废铜料做成了小的自由女神的神像,把那些从自由女神身上扫下来的灰卖给了花店,不到三个月的时间,他就将这一堆废料变成了350万美元的现金。 再讲一个故事,发生在我家小王子身上,班上的每一个同学每一个月都要写一篇作文,写完作文之后老师会很用心地去修改,接下来老师会布置一个新的作业——每一个孩子都要去背诵那些老师修改过的你自己写的作文。注意哦,不是背经典范文,是背你自己写的。 为什么这么做?因为六个月后,在期末考试的时候,老师如果能够押对一道作文题,那么孩子们就可以用背诵的方式把之前老师修改过的作文,再写到期末考试的试卷上,这样,班上的成绩就会大幅度提高。类似这种奇葩方式存在于各种公立的小学当中。 我们这样学习的结果是什么呢? 诺贝尔奖自成立以来,犹太人共拿走了20%的化学奖,25%的物理奖,41%的经济学奖。而中国到目前为止,有九位诺贝尔奖获得者,其中七个是美籍华人,还有一个是法国籍。 这让我不得不去思考,怎样才是好的教育? 犹太人教育:智慧第一 最好的教育毋庸置疑是在犹太家庭中,他们认为金钱,财富,地位等等都可能会被人家拿走,在第二次世界大战当中也证明了这一点。 犹太人认为只有智慧不会被拿走,于是他们会把大量的精力和金钱,投入在教育方面。 再来反观我们,你会发现你身边充斥着非常多思维简单的人,他们有着大量的二元对立的思维或线性思维。二元对立思维,就是认为事情不是对的就是错的,世界不是黑的就是白的;线性思维就是认为我必须做了A才能去做B,做了B才能去做C。 这种扁平的,单一的,零散的知识框架,使得他们对世界的认识也是是模糊的,扁平的,单一的。直到成年碰了很多钉子,才发现这样思考似乎不行,没解决不了问题,才会去思考什么是更好的学习方式。 但是,在这里我不得不承认:比上不足,比下有余。在印度,他们的教育方式,更加恐怖。印度有3.3亿个神,在印度人看来,能够记住这些神的人都已经是智力超群了,所以他们的各项考试,纯属考的是记忆力,哪怕是像化学物理数学,这些需要去应用的学科,他们也会用各种问答题,而不是应用题来考你。 所以武志红就说,如果我们是巨婴,那么印度就是没有出生的,还在娘胎里面的一个胚胎。 照这么说,犹太教育应该算是可以独立行走的5岁儿童吧。 他们究竟是用一种什么样的方式,能让人能够有杰出的思考能力,从而有杰出的成就呢? 这里面就不得不提出,一个关键点,叫做“翻转式学习”。 新时代:翻转式学习 在过去我们是工业时代,因此每个人要被当做是零部件培养出来,把它放在流水线上,那个时候,我们不需要去思考全局的东西,我们只需要掌握某一个技能就可以了。 但是随着时代的发展,我们已经进入到了互联网时代,集体已经开始瓦解,走向了个体时代。这种个体,不再是一个零部件,他是一个公司,是一个CEO。 所以,这个时代对个人的主动思考能力提出了更高的要求。而我们现在的教育却还处在工业时代。 翻转学习更能调动人的自主学习性。它改变了传统的课堂形式——老师教,孩子学,老师是课堂主体。那么反过来是,让孩子成为学习主体,而老师只是旁边的引导者。 比方,孩子今天突然告诉老师说,我特别想了解一下,王者荣耀的游戏应该怎么打通关?老师就会引导他去自我思考:可以采取哪些方式得出你想要的结论,甚至有同样问题的孩子可以聚集在一起,去研究攻略,而老师不进行任何的教学,如果孩子有任何的需要帮助的地方,找老师就可以了。这就叫做翻转式学习,老师被称为引导师。 在中国目前来说,我观察到的这方面做得很像的,是一个很奇葩的游牧学校——加贝村。他们没有任何的教室课堂,学生没有学籍号,学校也不被国家的教育部所承认。 老师们带着一群7岁到12岁的孩子,每个月都换不同的地方去游学。学校聘请最好的老师,使用各种跟国际接轨的课程模式。 他们可能这个月,在深圳大鹏去学习如何航海,在实操航海这门技能当中,学会了天文地理知识。他们可能下个月在杭州美院,直接跟美术大师对接,通过绘画,学会了语文,美术等学科。 而他们的孩子在加贝村里面,可以随便提出任何一个他自己想要学的主题,那么老师就会帮他去购买最好的材料,引导他自主来学习,学完了以后孩子还可以教给同学。 可汗学院:精熟教育 在世界范围,把翻转式学习做得最好的就是可汗学院。可汗是一个美籍印度人,是麻省理工学院的数学专业毕业的。一位亲戚的小孩因为搞不懂一些数学的知识请教他,于是他就突发奇想的做了一个小视频给小孩去看,结果一传十,十传百,一直传到了比尔盖茨那里。 可汗的这种教学方式简单直观,一看就会。于是,可汗学院后来提出了一个颠覆性的理念,不要60分万岁,要100分才行,这叫“精熟教育”。 比如数学,可汗会建立很多的模块,每一个小视频都对应一个数学模块,当你学完这个视频之后,你需要做十道题,而且一题都对之后才能进入到下一个模块。他要求的就是一个很扎实的基础学习。 如果像60分万岁的这种教育,学生可能就会有40分不懂,那到下一个学习阶段的时候,学生就可能扩大到50分不懂,然后是60分不懂,学者学者就会感觉越来越难。 但是用可汗的模块来做,学生就会很容易,像玩游戏升级打怪一样,一遍不行再来一遍,还觉得特别好玩。那么孩子们就在基础学科上面,都是百分之百的通过,接下来,孩子就可以把大量的时间用在学科的跨界,创新,链接,这些有创造性的事务上,这才是推动人类社会前进的动力,而不是刷题。 到了大学的时候,就应该做学徒制,一个导师带一个学生,牛津大学就是这样。但现在大学更多的还是一个老师带,十多个,甚至上百个学生,学的内容居然还是小学生学的东西:“上课不要迟到,不要旷课,不要睡觉”。 从水稻变成小麦 我建议更应该把孩子,从水稻变成小麦,水稻讲究的就是人为去种植,需要精心培育,而小麦呢,把它撒到土里,它可以自生自灭,自我成长,因为它早就有了主动力。 最好的学习方式说到底,就是通过,提问,独立思考,自主学习来构建知识地图,从而构建我们对世界的认知,明白“我是谁?”“我与这个世界的关系是什么?”“我能在这个世界上做什么?”!   ·END·
阅读全文
去比赛和没有去比赛的孩子,相隔的是一场蜕变 童星养成

去比赛和没有去比赛的孩子,相隔的是一场蜕变

表演是孩子成长的财富。这里所说的表演包括但不仅仅包括影视剧组的通告,各种大小的儿童才艺大赛、活动,甚至是简单的舞台走秀都属于表演。经常参加舞台表演,对孩子的成长意义重大。无论大小比赛,都建议孩子上台表演,每一次经历他就会长大一次。1很多家长有这样的疑问: “为什么我的孩子平时胆怯、性格内向、不爱说话、缺乏自信心?”“为什么我的孩子在家里很能表现,但在众人面前总不能大胆自信地表达自己的见解?”“为什么我的孩子学习成绩很好、歌唱得不错、舞跳得不错、琴弹得不错,可是一上考场、舞台,总是过于紧张、注意力无法集中,脑袋一片空白?”这种“沟通难”的问题,不仅影响孩子的学习,还直接导致孩子在今后求职、创业等方面错失良机。 所以我们主张孩子多参加比赛,多演出——这不仅仅是为了获奖。 比赛活动是有舞台的,剧组节目更是有摄像机对着孩子。让孩子站在镜头前、舞台中央,面对不同的眼神、表情,锻炼勇敢的心理,逐渐战胜内心的恐惧。 去比赛和没有去比赛的孩子,相隔的不是一场比赛,而是一场蜕变。 经常参与活动的孩子,舞台上自信的眼神、镇静的内心、坦然的表情,都是多次锻炼出的结果。孩子变得自信、大方、健康成长。 2 孩子参与各种活动大赛、演艺通告,本身就是一种基于艺术活动的锻炼方法,从中会潜移默化的影响或改变,孩子的身心与思想,音乐会令孩子人格高尚,舞蹈会使孩子美丽健康,语言艺术表演会使孩子情感丰富,通过眼神就可以看出学习艺术的孩子,充满灵性、充满想象。 比赛重参与,孩子参与其中,就会为了提高成绩而做积极的准备,学艺上主动积极,从而培养孩子的做事积极主动的性格。比赛有竞争,通过竞争找到差距,培养竞争意识,找到差距、不足,促进学习。比赛有失败,比赛本身就有高低之分,孩子可能会成绩不理想、发挥出错或者水平不足,让孩子正确看待自己的失败!比赛有优劣,可以让孩子发现自己的不足,并学会欣赏别人,长大后成为一个大度、善于理解的人。比赛有掌声,掌声会让孩子有成就感,成就感就是自信心的开始。 3 体验舞台的目的从来只有一个:自信,勇敢的做自己。 看着孩子在舞台上自信满满,淡定从容的样子,家长们也为之感动和骄傲吧。 每一次在人前的表演,就是一次别样的体验,正是这些阅历,丰富了孩子眼中的世界。 有位家长在舞台下看了孩子的表演后说道:“我们一起走过的路,只有我们才知道沿途风光有多美,道路有多坎坷。” 你没看过聚光灯下的他,你没用一个观众的身份看他表演,也许你永远不会发现,原来我家孩子也可以如此耀眼夺目。 所以永远不要说,我的孩子不适合舞台,不适合表演。给孩子正确的引导和鼓励,加上一点小小的耐心,可爱的孩子就会绽放出夺目的光芒!
阅读全文
同样上幼儿园,不一样的家长,不一样的结局! 亲子

同样上幼儿园,不一样的家长,不一样的结局!

孩子的言行受家长影响,有什么样的家长,就有什么样的孩子。 同样上幼儿园,不一样的家长,不一样的结局。 01. 当孩子在幼儿园意外磕碰时 睿智型家长这么认为: 几十个孩子在一起打闹嬉戏,磕磕碰碰在所难免,就连我一人带一个孩子都难免会磕了碰了,何况是这么多孩子呢! 这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历,都是孩子成长的机会。在磕碰中,他们逐渐学会了保护自己,学会了面对挫折,学会了勇敢面对生活。 结局:孩子学会有责任、有担当! 理智型家长这么认为: 没关系,我相信老师也不愿意看到这样的事情,既然已经发生了,责备也没有任何意义了,最重要的是要先安抚好孩子。 如果伤得比较重,与老师沟通,了解真相后寻找解决的办法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上,我相信老师爱着每一个孩子。 结局:孩子学会理解和宽容。 奇葩型家长这么认为: 我的孩子受伤了?你们怎么带孩子的?怎么这么不负责任?连个孩子都看不好,还当什么幼师?不行,我得找园长说说。 结局:孩子学会推脱责任,变得尖酸刻薄,社会交往能力也变弱。 02. 当孩子在幼儿园被欺负时 睿智型家长这么认为: 孩子之间打打闹闹是非常正常的,也许在前一分钟还在争抢打斗,下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手让孩子去解决,让他学会应对和与人相处的能力。如果孩子解决不了,我再干预也不迟。 结局:孩子学会协调关系,解决冲突,保护自己。 理智型家长这么认为: 大多时候,孩子之间的打闹是无心的,但孩子被欺负,我会心疼。 我会了解事情的来龙去脉,如果孩子错了,我会让他主动道歉,让他明白打人是不对的;如果是其他小朋友错了,让他明白宽容原谅别人的过错是一种美德。我也会告诉孩子,当有人想打你时,可以大声呵斥:打人是不对的,你不可以打我!也可以尽快跑走,去告诉老师。 结局:孩子学会宽容,学会承担责任,学会维护自己的权益。 奇葩家长这么认为: 我家孩子被谁的,快点给我站出来,看我怎么收拾你。 不管三七二十一,走过去就给小朋友一个耳光、一个巴掌。 有人打你,你就打他,狠狠的打他,下次他就不敢打你了。 结局:孩子失去了友情,学会用暴力解决问题。 03. 当孩子不想去幼儿园时 睿智型家长这么认为: 我希望孩子从小就有良好的意志力、行为习惯、时间观念和规则观念。让孩子明白按时入园是好孩子最起码的要求,我也会按时去接孩子回家,老师就可以按时下班了。 结局:孩子懂得时间管理,有非常好的作息习惯。 理智家长这么认为: 孩子有时候不想上幼儿园也是情理之中的事情,我会让孩子明白,上学是你自己的事情,我不会告诉你必须准时入园,但我会告诉你这样做会有什么样的后果。 结局:孩子懂得尊重老师。 奇葩型家长这样认为: 孩子还小,睡懒觉很正常,不要太较真了。再说,孩子在幼儿园也是玩,早去晚去还不一样的。 早上,孩子说不想去幼儿园,就干脆在家玩好啦! 结局:孩子没有时间观念,拖拉,磨蹭,不爱学习。 04. 当学校组织家长参加亲子活动时 睿智型家长这么认为: 幼儿园经常组织这样的活动是非常有必要的,也是非常负责任的做法。孩子仅仅依靠幼儿园是没有办法教育好的,只有家园携手配合,教育孩子的效果才会事半功倍。 结局:家长好好学习,孩子天天进步。 理智型家长这么认为: 我每天拼死拼活的工作就是为了孩子,希望孩子能接受更好的教育,生活更加幸福。只要是幼儿园举办的亲子活动,我都会主动参与,这是我和孩子共同参与活动的最佳机会。 结局:家长和孩子的关系越来越亲密,孩子的成长更健康。 奇葩型家长这么认为: 我就是因为没时间带孩子,才把孩子送来你们幼儿园,让你们帮我带孩子。 如果三天两头要参加这个活动那个活动,我还送孩子来幼儿园干嘛? 我真的很忙,没时间参加活动。 我请不了假,就不去参加活动了。 结局:家长越来越跟不上时代的步伐,孩子内心越来越孤单冷漠,问题越来越多。 05. 接送孩子上学放学时 睿智型家长这样问孩子: 宝贝,今天在幼儿园遇到什么有趣的事情啊? 宝贝,今天在幼儿园玩得开心吗? 宝贝,你今天和小朋友一起搭积木,老师表扬你了呢!妈妈真替你高兴! 宝贝,今天老师跟妈妈说你唱歌真好听,回家能唱给妈妈听吗? 宝贝,今天你有什么作品吗? 结局:孩子获得成就感,越来越喜欢上幼儿园。 奇葩型家长这样问孩子: 宝贝,今天老师批评你了吗?你说实话! 宝贝,今天有小朋友打你吗?你告诉妈妈,妈妈给你出气! 今天老师跟妈妈说你在幼儿园不听话,怎么回事啊你! 你今天在幼儿园就学会这么点东西啊? 结局:家长不断负面强化,孩子越来越不喜欢上幼儿园。 最后的话: 一个好的老师,或许能够影响孩子三年五年,但是,家长的影响力却是一辈子的! 孩子不是老师的,是你的,家长永远是孩子的第一任老师,也是孩子永远的榜样。家长对幼儿园工作、幼儿生活的态度不同,对孩子的影响也各异,或是促进孩子成长,或是阻碍孩子成长。 家长希望孩子将来能成为什么样的人,家长就先去做什么样的人。 从现在开始,做一个好家长,为孩子三年幼儿园画上完美的句号! ·END·
阅读全文
男孩养育:4步活出男人本色,成为大英雄 – 宣容爱成长 亲子

男孩养育:4步活出男人本色,成为大英雄 – 宣容爱成长

文 | 宣容   画 | Ben ▼ 熊妈:今天带你去玩帆船! 熊娃:不要,风浪会吧我打翻的! ▼ 熊妈:那我们体验一下橄榄球 熊娃:不行,那些大孩子会把我撞飞的! ▼ 熊妈:那就打篮球? 熊娃:也不行!打完浑身臭臭脏脏的! 熊妈:你是男孩子啊! 你怎么这样不行,那也不行! ▼ 家有男孩可以说是一件既快乐又操心的事儿 男孩是活跃分子,需要更多的管教 同时 看似“粗枝大叶”的他们也需要父母情感上的呵护 究竟男孩和女孩有哪些区别? 男孩怎么养育才会更出色? ▼ 1 男孩需要多抱 在男孩1岁半之前,怎么宠爱都是不过分的,特别对于男孩,因为他们跟成人对视的时间短,成人要特别注意多抱抱男孩,让他们的肌肤得到触摸满足,获得足够的安全感。 ▼ 2 男孩需要独立的空间 男孩成长到大约2岁时,开始了独立的第一步脱离。从这时开始,男孩的父母要有意识地给他创造适当的身心独立空间。不要压制他的反抗,而要观察思考和理解他反抗后面的心理原因和意义,找到缓释和解决的办法,否则可能会阻碍他内在自我的发展,要学会逐步放手,你让男孩可以在框架内自由选择。 ▼ 3 别忌讳说“我爱你” 在放手的同时,要反复强调妈妈爸爸会永远在他身边,永远陪伴他,让他有充分的安全感。这种反复强调不光在行为上也要在语言上体现。所以,别忌讳说“我爱你”!。 ▼ 4 人生榜样  放手后,需要给男孩找到一个人生榜样,可以是身边的老师,也可以是偶像,这个榜样需要父母来引导选择。宋仲基,鹿晗这类超级学霸+花样少男都可以,还有体育明星刘翔,博尔特也是有着超强坚毅品格,也是不错的选择。 愿男孩能活出男孩的色彩 成为他们心目中的英雄 切记别变成“妈宝男” 也许很乖很孝顺 可是你会选择这样的配偶吗? 让男孩活出真男人的本色 那就是:勇敢/冒险/果断/善良   — END —   宣容 儿童百万阅读发起者 现致力于教育思维开发话题 带你与孩子一起成长 宣容爱成长 欢迎各界投稿,分享育儿内容 投稿邮箱:931779@qq.com 有啥事联系爱成长MM微信:aczmm2016  
阅读全文
该如何爱孩子——致我们终将远离的子女 亲子

该如何爱孩子——致我们终将远离的子女

在中国,很多父母都认为其实子女是自己的私有物,他们有权利干涉、甚至决定孩子的未来,但是他们不曾注意到,孩子其实是有自己的思想的,是有灵魂的,而他们也终有一天将追寻自己的梦想离我们远去。 孩子终究会长大,关在笼中的金丝雀是无法飞翔的。 圣经里说:“儿女是耶和华的产业。” 我们只是代为抚养。他们总会长大,总会离开,有他们自己的家庭。教给Ta做人的道理,开始Ta自己的人生吧。 孩子终将离我们远去,开始自己的人生,在这段不长的日子里我们能教会孩子什么呢,能给予孩子什么可以使他们受用终生呢?我们应该如何爱孩子呢? 纪·哈·纪伯伦的一首小诗深刻的阐明了其中的道理。 Your children are not your children. 你的儿女,其实不是你的儿女。 They are the sons and daughters of Life's longing for itself. 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 They come through you but not from you, 他们借助你来到这个世界,却非因你而来, And though they are with you, yet they belong not to you. 他们在你身旁,却并不属于你。 You may give them your love but not your thoughts, 你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法, For they have their own thoughts. 因为他们有自己的思想。 You may house their bodies but not their souls, 你可以庇护的是他们的身体,却不是他们的灵魂, For their souls dwell in the house of tomorrow, which you cannot visit, not even in your dreams. 因为他们的灵魂属于明天,属于你做梦也无法达到的明天。 You may strive to be like...
阅读全文
沃特少儿:教育戏剧并非表演教学而是一种教育手段​ 亲子

沃特少儿:教育戏剧并非表演教学而是一种教育手段​

8月30日,由沃特少儿戏剧学院精心改编的经典舞台剧《我要成为狮子王》以及原创音乐剧《孙悟空智斗牛魔王》在宝安群艺馆小剧场演出,反响空前。据悉,参加本次节目演出的孩子们年龄最大的只有12岁,最小的仅4岁。面对台下数千观众,孩子们沉稳的表现获好评,同时引发网友对“教育戏剧”的热议。 沃特少儿负责人猫猫老师介绍道,针对本次表演的节目,学院老师采取了“教育戏剧”的手段。简单地说,就是突破传统孩子被动接受的上课模式,采用让孩子全程参与到课堂当中来的体验式教学,提升孩子在学习过程中的自主性与思维创造性。与课堂教学不一样的是,教师成了学习的引导者,剧情的发展以及台词创造的主动权,掌握在孩子手中。 惊喜的是,别看孩子年龄小,但是舞台上的表现却丝毫不输给成人,本次表演取得圆满成功。在《我要成为狮子王》演出中,小演员们对辛巴、木法沙、沙拉碧、叔叔刀疤等经典角色演绎得淋漓尽致。而在《孙悟空智斗牛魔王》中,融合了国粹京剧元素与西方街舞嘻哈元素,将孙悟空与山大王牛魔王斗智斗勇的精彩过程完美呈现。很多孩子看完了演出,就记住了其中的原创歌曲《石头剪刀布》和《我是牛魔王》,家长们反馈,孩子们回家都会不自觉哼唱起来,甚至连家长都会一起跟着唱。可见,一台好的舞台剧对于孩子的影响,不仅仅是看得过瘾,演得过瘾而已。 据了解,沃特少儿戏剧学院是珠三角地区首家针对中国青少年儿童推广“教育戏剧”的专业机构。教育戏剧,英文叫DIE,是drama in education 的简称。在西方,教育戏剧是一种常见的教育手段,所以国内一些国际学校在授课方式上,都有采用这种方式,也都设立了戏剧社团。而与一般理解的戏剧表演课程不一样的是,教育戏剧不是目的,他强调的是过程。孩子们通过戏剧体验,提升自信,培养想象力、创造力与主观能动性。 随着国内对于孩子培养方式理念的变革,思维发散式教育逐渐被新生代家长所接受,而教育戏剧,预计会在接下来被更多家长认可。
阅读全文
再说日本教育,从小孩过马路中看出我们的差距 亲子

再说日本教育,从小孩过马路中看出我们的差距

  最近,一个日本小女孩过马路的视频被疯转↓↓ https://v.qq.com/x/page/u0527lhcyn1.html 这个只有短短9秒的视频中,司机看到小女孩之后,立即停车,体现了司机的高素质。而小女孩在过完马路后,突然对着司机恭敬地鞠了一躬,又反映了小姑娘的感恩之心,让人惊讶又感动。 这并不是偶然事件,再来一个视频↓↓ https://v.qq.com/x/page/l01889t49j2.html 这种行为在日本已经是平常的事情,过马路真的很少能看到闯红灯的现象。当行人过马路时,所有车辆也会自觉停住,严格遵守秩序和规则。 冰冻三尺非一日之寒,日本的温雅、礼貌,也绝不是一蹴而就的。 暂时放下民族因素,客观来讲,有什么教育方式值得家长参考? 先看看幼儿时代     1、 接送孩子,孩子自己背书包 早晚接送孩子的时候,日本家长,无论是爸爸妈妈,还是爷爷奶奶,手里一律空着。 那些各种大大小小的包都由孩子们自己肩背着手拿着,而且还都跑得飞快。 日本皇室接送小公主上幼儿园,即使下雨天也是孩子自己拿包包。日本皇室尚且如此,就更别说日本平民的生活了。 自己的事情自己做,自己的东西自己拿,自己的责任自己承担。也许就是日本教育当中想要表达的事情。          反思:对比在中国,接送孩子都是家长们帮孩子拿包的,是不是因为我们中国的家长爱孩子更多一些呢?     2、自己动手脱换衣服 对于2~3岁的孩子,每天都要重复那么一套换衣程序,日本的妈妈们都是站在一旁看着,从不伸手帮忙。 通过穿衣换衣,让孩子练习独立生活的能力。每天到幼儿园后,换衣服、放联系手册、自己贴当日的sticker、挂手绢等。从两三岁开始的训练,让孩子们养成有条不紊做事情的习惯。 反思:以前某外媒说中国的孩子有很多是“高分低能”,独立生活的能力非常低下。长时间过着衣来伸手饭来张口的生活。觉得孩子只要好好学习,其他的什么都不操心是对孩子的好。日本父母有时候的“袖手旁观”,反而可以塑造孩子。     3、教育孩子“笑”和“感谢” 幼儿园似乎完全不重视孩子们的知识教育,孩子们没有课本,只有每月一册的绘本。学校的教学计划中,完全没有数学、绘画、音乐这些项目,更别说英语、奥数了。问幼儿园到底教什么?答案却只是——教孩子们学会笑眯眯! 在日本,无论走到哪里,无论和谁讲话,“笑眯眯”最重要,一个笑眯眯的女孩最漂亮。还教什么?还教学会说谢谢。幼儿园三年间,孩子在音乐、美术、阅读等方面同样在进步,而收获都是经由综合教育的方式获得的。 懂得感恩,才会懂得知足,知道知足的人往往更容易获得幸福。都说幸福是一种能力,从小有这样的教育。想必,长大成人之后对世界的理解会更豁达和平和吧。 再看看小学时代     1. 不允许家长用车接送孩子。 小学一般离自己家还是比较近的,鼓励的是步行上学(少数跑去上私立的除外),家长开豪车攀比就更加不必了。 需要坐地铁公交的时候,成年人是不必给小学生让座的,相反,小学生会给老人,孕妇等任何有需要的人让座。 日本的有些地方是小孩自己上学,但现在也有不少地方是小朋友们自己结伴上学。        大孩子领小孩子↓↓     2. 有“生活课” 日本小学生的文化课程不仅比例不高,而且任务也不重。而且,下午3点就放学了。这是教育法上规定的日本小学教育的方针: 养成学校内外的社会生活经验,养成人际交往中的协同,自主,自律精神; 正确理解国家的风土人情和社会现状,同时培养国际协作的精神; 培养衣食住行等生活必要的技能; 正确掌握,国语,算数,并必备理解自然现象的能力; 培养拥有幸福,健康,安全生活所需要具备的习惯,能力 知识的学习只占其中的一小部分。        这是教做饭的专门教室↓↓     3. 体育课重点在超越自己和团队精神 日本的体育课和中国很不一样,重点是在于超越自己,而不是在于跑多少米,跳多远才合格。在上课的时候,记录你上次跑了多少,这次如果比上次有提升,那么就是满分。 冬天则有锻炼意志力的马拉松。在学期结束的时候,学校一般就会组织冬令营,那就是马拉松。↓↓ 和中国不一样,日本小学的运动会是全部的同学都要参加的。参与的项目千奇百怪,比如接力吃面包,比如体操传篮球等等,大部分是需要协同的项目,很少强调个人竞技。所以,一般都是靠团队合作获胜,从小就十分强调团队。↓↓ 看了这些,咱们终于明白了,为什么日本孩子教养会这么好? 虽然我们未能全部用得上,但至少能获得一些启发。 是否从哪里应该去学习一下呢? ·END·
阅读全文
为什么日本的幼儿园教育名列世界前茅:14个细节要学习! 亲子

为什么日本的幼儿园教育名列世界前茅:14个细节要学习!

日本的整个社会对教师非常的尊重和认可,家长从不会因孩子在幼儿园运动受伤而责备老师,反而因自己的孩子给老师添麻烦而道歉…… 01 简朴的环境 幼儿园不论是公立的还是私立的,他们的课室都极为简朴,看不到一点“豪华”和“现代化”的影子,除了一架钢琴、一台电视机和一台手提式的收录机,是显得稍微“高级”一点,其硬件均比起国内要求的“五机一幕”相差较远。 至于幼儿的玩具,则是一些硬纸皮、大小各异的包装箱、报纸、尼龙绳、木或竹制筷子、还有大量的图书,任由孩子堆砌、涂鸦、剪贴、玩弄,只见幼儿乐在其中。 殊不知,这正是日本教育者的英明:体现以人为本、以孩子为中心的教育理念,人要发挥自己的潜能,不能变为“成品”的奴隶。科技的进步,使人们形成更大的生存压力,营造“适者生存”的氛围,合理的充分利用周围的资源。 通过环境进行教育,从而培养孩子的创新精神。 02 条理性—— 所有包,自己整理 办理入园手续的第一天,幼儿园就要妈妈准备若干个大大小小的包。 书包、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包等等,而且对于包的大小也有规定,有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线地缝制出来。 孩子们要把自己的个人用品分门别类地整理好并放在统一的地方,常此以往从小开始锻炼做事的条理性。 日本人对垃圾分类极为严苛,精细分类处理而不觉其烦这也从小的教育方式是息息相关的。 03 小孩拿包,大人空手 日本家长在接孩子下幼儿园的时候,手里一律空着,各种包都是由小孩子拿着。 这在中国家长眼里简直难以接受,如果孩子累坏了怎么办?拿不动怎么办?由家长代劳拿东西倒是普遍现象。 而日本家长认为培养孩子“自己的事情自己做”要从一点一滴做起,从而锻炼孩子的责任感和吃苦能力。 04 脱穿衣服,锻炼独立生活能力 幼儿园是统一服装,春秋换装,全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫,穿短裤,戴蓓蕾帽(夏天戴草帽),穿自己的鞋子。 到了幼儿园,就要把套头衫脱下来,换一种玩耍时的罩衣,鞋子脱下来,换白色的芭蕾鞋,到操场玩的时候,自然再换自己的鞋子。 每天早上,都要重复一套换衣程序,日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子,从不伸手帮忙。 日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣,让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后,换衣服、放联系手册,自己帖当日的sticker,挂手绢等从2、3岁开始的训练,孩子们养成有条不紊做事的习惯。 05 冬天穿短裤锻炼毅力 日本幼儿园的孩子,冬天无论多么冷的天,都穿非常短的短裤上学,很多孩子没多久就冻感冒了。 而日本妈妈们对此的看法是:孩子送幼儿园就是来让他们得病的。 久而久之,孩子们都锻炼出了抗寒的能力,很少再有发烧感冒的情况出现。 06 教育是为了教孩子学会“笑”和“感谢” 日本幼儿园的孩子们没有课本,只有每月一册的绘本。学校的教学计划中,完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目,更别说英语、奥数了。 学习的重点居然是:教孩子们学会笑眯眯和说谢谢! 虽然没有多少知识性教育,但是孩子通过综合的教育方式,往往能在音乐、美术、阅读等方面有更大的进步,这的确很令人出乎意料。 07 佛教思想传递“感恩的心” 寺院的周围通常建有幼儿园,寺院的主持又兼任幼儿园的园长,这在日本各地都是非常常见的。 幼儿园每个月都要到寺庙里受一次教诲,园里最重要的节日一定要拜佛,佛诞日、涅磐日都有活动。 日本人相信,从小对孩子进行佛教思想的浸透,会使孩子拥有一颗懂得感恩的心。 08 了解生命的由来 孩子生日前,老师预先与他的父母联系,询问名字的由来,还借来孩子自出生以来的照片在班上展览,并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况,并在班里读给孩子们听。 与我们有些家长给孩子操办的大吃大喝大买礼物的生日会不同,这一系列生日活动的目的是让孩子了解生命的由来,懂得诞生与成长的艰辛,喜悦和感恩。 日本人坚信,孩子从小知道尊重生命,长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼儿期,通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动,都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命,是培养生命尊重的绝佳机会。 09 从幼儿开始的礼仪教育 孩子在幼儿园毕业时也会经历一次像大学毕业一样庄重的仪式,园长、老师、家长以及孩子们都会穿戴正式且一丝不苟地完成整个仪式,而且各种仪式会随着孩子的成长一直相伴到终生。 可见从小开始对孩子进行礼仪的灌输,对孩子的修养的打造起到了多么重要的作用,“礼仪之邦”的确名副其实。 10 宝宝0岁就参加运动会 0岁的宝宝就要参加幼儿园的一切大型活动,比方运动会、演出发表会等。 从小就锻炼孩子参与到集体生活中,培养集体荣誉感,长大了之后也会有坚强的体魄和坚韧的精神。 11 女孩子踢足球 日本幼儿园到了年中组,开始上每周一次的jumping课,相当于中国的体育和形体课;到了年长组,就有了足球大会,孩子们成天不是练习打鼓,就是练习足球,而且不停有幼儿园之间的比赛,女孩子的身上青一块、紫一块的,但是体力和勇气都练出来了。 12 一年到头数不清的活动 一年到头不知道爬多少次山,看多少次湖,观察多少次动物和植物,除此之外,捡橡子了,打年糕了,开运动会了,为社区演出了,宿泊了,过园节了,开发表会了,去拜寺庙了,作品展了,反正是名堂多多。 日本的幼儿园生命在于活动。 13 中国人都不过的节日日本幼儿园过 日本幼儿园过一切他们自己的传统节日,女孩节,男孩节,纳凉节,除此之外,中国的正月初七的七草节、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍,并且要自己制作手工艺品,让孩子牢记自己国家的民族传统文化,培养自豪感。 14 老师的能量 一个班,少到10个人,多到30个人,老师都只有一位。 全班孩子的所有活动、技能、知识都是一个老师教。 包全班孩子的生日、作品的大型发表会、运动会,全是这一位老师操办,有条不紊,像模像样。 日本的整个社会对教师非常的尊重和认可,家长从不会因孩子在幼儿园运动受伤而责备老师,反而因自己的孩子给老师添麻烦而道歉…… (文章选自网络,侵权删) ·END· 你错过的文章 杨幂的女儿画画给她庆生,孩子的特长… 每一个孤独的孩子 心中都有一个童话梦... 被《开学第一课》这段话刷屏了! 惊醒... 对比日本家庭,我们中国的父母为什么就... 为什么非要让孩子学一门特长?99%的家长... 妈妈不是脾气差,是真的太累了... 刘国梁6岁的女儿得了世界亚军!虎父无犬女... 扎克伯格给刚出生的小女儿写了一封信... 孩子再努力,都不如培养他这份能力,影响... 孩子,我愿你成为一个这样的人… 孩子4岁前这样教育长大根本不听话,你家... 看完德国的自然教育才明白:我们不缺自然… 面对着镜头孩子说不出话?现在不改正成年…
阅读全文
叛逆的孩子并非无法拯救 懂的家长一般这样处理 亲子

叛逆的孩子并非无法拯救 懂的家长一般这样处理

1 一篇描写少年让我深受感动,其实,叛逆并不是什么大不了的问题,每个人都回有叛逆的倾向。 对于一个人的成长来说,它也不过是暂时的,而且只有经过了这暂时的痛苦,才会慢慢成熟,真正地理解父母的用心。 曾经读过一篇题为《少年》的文章,讲的是一个刚满十七岁的孩子虽还是稚气满脸,但壮硕的身体已俨然是个大人。 母亲只及他肩头的高度,父亲也开始对他仰视。叛逆,已经成为他和父母沟通的方式。终于有一天,父亲和少年倾心交谈,询问他不再乖巧的原因。 少年说:我已经长大,不再是你们操控的棋子,我需要有自己的生活。我需要寻找自我…… 父亲叹了口气:你打算怎么寻找呢? “一个行囊,一个指南针。我需要离开你们的遮蔽,去寻找自己的坐标……” “那你去吧,孩子。我和你妈妈在这里等你的好消息。” 父亲给了少年500元钱。少年从此离家。开始了他寻找青春和自我的旅程。 2 少年去了离家很远的一个城市。在那里再也没有老师和父母烦心的唠叨。当然,也没有了父母片刻不离的嘘寒问暖。 在那个光怪陆离的都市,500元钱像一杯水倒进沙漠里一样,很快就渗透没了。看着日渐干瘪的钱包,少年想到了放弃,但一想到回家可能会受到的嘲笑,只好把泪水吞进了肚里。 城市很华丽,但少年很难找到她的入口。他的成长与这个城市的喧闹无关。为了生存,这个在家连自己衣服都很少洗的少年,开始去一些小店打工。 劳累一天,只为能拥有一顿热饭和一个可以遮蔽风雨的住所——这些他曾经唾手可得而又没有丝毫珍惜过的东西,在那个离家遥远的城市,伴随了少年叛逆的成长。 春去秋来,一年很快要过去了。少年在饭店刷过盘子,在大公司做过保安,在酒店做过门童,在夜市里做过摆摊的小贩……少年的双手终于在疲于奔命的生活中渐渐长满老茧。 少年的心也随着日出日落,懂得了以前父母生活的不易和他们对自己惴惴的爱心。 终于,在新年即将到来的时候,少年拨通了那个熟记于心的号码。电话那端,是父亲激动的声音和母亲喜悦的啜泣…… 父亲说,如果找到了你要的东西就回来吧。 在挂断电话的那一刹那,少年泪流满面。不久,他登上了回家的火车。在行囊中,多了两件买给爸妈的内衣,包装得朴实而美丽。这是一个懂事了的儿子,他用自己的双手为父母换来的新年礼物…… 故事到了这里,就结束了。但少年的成长仍在继续,这只是他成长过程中的一个阶段。虽然短暂,却是最为关键的一个阶段。从叛逆到理解,心才真正长大了。 3 为什么要叛逆? 因为孩子渴望被成人的世界认同,渴望通过叛逆的行为来向世界昭示自己已经长大了,再也不是父母眼里的小孩子了,再也不是可以随便操纵的“棋子”了——存在。 随着年龄的增长,孩子的身心发生着巨大的变化。叛逆就像一颗等待萌生的种子,在孩子的身体深处蠢蠢欲动。这时候的家长一定要结合自己的成长经历,去支持、肯定、相信孩子,用“人性本善”的态度面对自己的孩子。 一般人都承认孩子的叛逆是人生必经的过程,就好像毛毛虫不经过破茧而出,就无法变成美丽的蝴蝶。然而,对待自己孩子的叛逆,家长们大多不能像对待毛毛虫那样宽容:能够同情他的挣扎,期待他的成长。 家长们反而觉得万分苦恼,深怕这种叛逆,不只是打破成人惯有的权威,更能打破成人世界既有的秩序,于是就有了“面对叛逆的孩子怎么办”的问题。 其实,所有的叛逆都来自对束缚和限制的反抗。孩子所面对的,除了他本身就有的生理与心理的束缚外,还有周围成人所刻意营建的各种限制。 在从前,他无法意识这种束缚与限制,就是意识到了也无力反抗。随着年龄的增长,他们渐渐能够清晰地看待这个世界,一个新的自我在迷蒙中跃跃欲试。 然而,成人的限制是那么的严密和牢不可摧,而成长的力量又还不足以挣脱自身生理、心理和知识的束缚,这时候的孩子正承受着蜕变之苦,体会着前所未有的迷茫,所以就会产生种种叛逆的举动,目的只是想以此来显示自我的存在。 4 在我们指控孩子叛逆的同时,我们也正好暴露了这叛逆的根源——过度呵护所演变的压制。正是这种看似善意的温柔的束缚,让正在成长中的孩子无所适从。 所以在指责孩子不听话的同时也应该反省一下自己: 是不是束缚了孩子的身心,是不是没有给孩子足够的空间和足够的理解。 要知道,叛逆并不是什么不可原谅的错误,也不是什么无法解决的难题。我们要做的是帮助孩子,而不是让他们远离父母,远离家庭。 所以,在这特殊的时期家长要做的就是观察孩子,了解孩子的真实想法。然后站在孩子的角度去帮助他们。 家有青春期的孩子,许多父母都回感到烦恼无穷,因为孩子大了,各种问题也会接踵而至。 这时,他们有了自己的想法,不再什么都听父母的,有时甚至顶撞父母,做种种父母无法接受的事。使许多父母对自己的孩子经常感到又气又恨。 在这个阶段来临之前,作为父母,如果想通过高高在上的“权威”来迫使孩子听话,那么,十有八九会使孩子的叛逆心理更加增强,因为时代在变化,孩子在成长,他们的叛逆始终是有根源的。而“关心、理解”,则是找到问题的根源,回答“怎么办”的开始。 所以,面对成长中的孩子就需要我们彻底放下“父母”的架子,重新拾回我们的童心,才能面对所谓的叛逆。因为“强权”解决不了问题,更无法抚慰孩子的叛逆。 5 我有一位学生的家长,在这方面堪称楷模。她有一个19岁的女儿,母亲和女儿说得最多的一句话,就是“我们是朋友”。 “我一直觉得,女儿和我是处在平等地位的,相互信任,经常交流。”她说,“从小到大,女儿有什么开心的、不开心的事情都会告诉自己,包括学习、和同学交往等各个方面,甚至连有男生追求她,她都会告诉我。” 她告诉我,和女儿平时的沟通是平等的,有时候因意见分歧有所争执,若事后想想是自己不对,错误地批评了女儿,便会主动向女儿承认错误。 孩子提出自己的要求时,她从不会不经思索地拒绝。即使是非常荒谬的要求,也会再慎重考虑之后,把它“当做一回事”的给予响应与讨论,找出充分的理由,让他明了您的看法。 不仅如此,这位家长还在许多事情上都征求孩子的意见,即使孩子提出的意见很糟糕,也会认真倾听并与她讨论。 就算是非常必要的要求,也会用“我希望…”或“我建议...”至少要在“形式上”给他留下可以自主的空间,让他有学习、思考、省悟的空间。而不是生硬地将自己的想法强加在孩子身上。 这位母亲实际上是在施行一种前卫的教育理念,那就是像对待成人那样对待孩子,让他们感受被尊重的感觉,除非在某些情况下他们自动愿意充当小孩。 这样的父母对孩子表示永远的支持与肯定,特别是在孩子犯了严重错误之后,更是会给予改正的机会,对其改正的态度始终抱持着肯定与支持。 在我们对孩子的教导中,我们必须真正以一个人的态度来对待作为另一个人的孩子,只有这样我们才能真正了解我们的孩子。 在成长的过程中,他也许不符合我们心目中的成熟条件,但并不能说是由于孩子不听话所造成的。 6 有这么一个故事,两个即将成年的孩子,分别向他们的父母提出要搬到外面去住的要求。一个孩子的父亲说:咋啦?家里容不下你啦,好好给我呆着。 另一个孩子的父亲却说:“好啊!需要我帮什么忙吗?”谁知,结果却恰恰相反,反对孩子搬出去的父亲不但没能阻止孩子从家庭中走出,还和孩子发生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父亲反而使孩子留了下来。 原因是,第一个孩子听到父亲那么武断地阻止他,觉得在家里也是没有意思的,不如早些搬出去。 另一个孩子则完全不同,当他提出搬出去住的时候,父亲不但没有阻止,反而问他需要什么,这让他感到了亲情的温暖,觉得其实在家里也很好,于是决定不搬出去住了。 可见,孩子有了独立的想法,渴望摆脱对父母的依赖,其实是可喜可贺的事情,如果他凡事都依靠父母那才是令人担忧的事情呢! 但是要了解这一点,就要舍得放下父母的角色——“传统的权威”。也只有暂时脱开了父母的角色,才能以一个“人”的态度去面对另一个“人”的挣扎。 7 也有许多父母担心,这样的教育会不会就是放纵,任其为所欲为了呢?其实,我们一点都不必担心我们的孩子不受制约,正如前面例子中所显示的,真正的制约并不完全需要强权或是威严。 有时,一个关心的问候,一句温暖的话语,反而会使孩子更加受到约束。 由于孩子正在挣扎着长大,最需要他人对自己的角色认同,正是自我观念的成形,思想的启发阶段,所以最容易受影响。 不幸的是,许多父母总是奢望一种立竿见影的效果,因此经常使用绝对的压制手段,其结果不只是引起了叛逆而已,更重要的是,我们把自己对他的影响力拱手让人,造成其他不良影响有机可乘。 于是我们的孩子,在我们的不理解中渐行渐远了。 所以,面对孩子的叛逆,最重要的就是认清事实的真象;并不是谁叛逆了谁,顶多只有一个倔强的孩子悄悄“离开”我们而已。我们当然觉得痛苦,但愤怒则大可不必。 如果,他走向正确的方向,我们就该以生命传递者的心情乐观其成;若他误入堕落的深渊,我们就该立即赶过去,陪他一块爬起来。 ·END·
阅读全文
孙俪:请给孩子自由和空间,鼓励孩子们的创意与灵感 亲子

孙俪:请给孩子自由和空间,鼓励孩子们的创意与灵感

孙俪主演的《甄嬛传》火遍了全国。2015年,她又主演了另一部宫斗剧《芈月传》,两部大女主题材的电视剧,成功让孙俪成为内地电视剧“一姐”。 而最近,孙俪又凭借着《那年花开月正圆》成功霸屏并获得超高的人气,豆瓣评分超越《甄嬛传》达到8.4分。 工作上孙俪是一个好演员,在生活中,孙俪也是一个好女儿、好妻子、好母亲。 网上曾有“孙俪用一个橘子教育孩子做人”的报道。芈月传开机仪式时,孙带着她的儿子一同参加活动,等等拿起一个橘子问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”她认真地说:“孩子,那是橘子在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能得到而是要付出劳动的。” 等等点了点头,接着问:“妈妈,为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的,而不是一个完整的呢?”孙俪对儿子说:“孩子,那是橘子在告诉你,生活的甘甜和幸福,是用来慢慢享用的,要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。” 主张孩子能从失败中吸取经验 身为两个孩子的母亲,孙俪在育儿方面自有心得。“我们经常和外婆和奶奶协调,我们觉得小朋友摔跤了没有事,因为他这次摔倒了,下次就知道危险了。老人觉得你必须要告诉他危险,但是我们觉得光说是没有用的,必须让他自己亲身感受到才行。以前我告诉过他这个桌角危险,要离他远一点,他不听。终于有一天摔了一跤碰到了,然后他就再也不去碰了,因为经历过了。” 鼓励孩子的创意与灵感 孩子的眼里不只有红色花绿的草,往往有着天马行空的臆想。对孩子的创造,鼓励就好,任由他们发挥创作。孙俪就做的很好,无论创作的场景有多“惨不忍睹",孩子尽兴就好。 从甄嬛传到芈月传的收视全红,孙俪像开了挂的成了人生大赢家。但是对孙俪来说,最成功的作品还是那一双可爱的儿女。 ·END·
阅读全文